苏格拉底？佛 ？耶稣？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，这是教学 ，
。该里开始） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html你实际上要教它 。有机会恳求案件 。举历史 。你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。但对于高中生 ， （他们所有人都预约了1450年 。虽然，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。 “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，教师战士 ！教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。中学和学区的大学 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。很难 。这在稍微减轻了 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，“我们以热情为热情没有'破解代码 ，谁专门从事中文 ，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。“他们对整个人类体验失踪了 ，印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题，嗯 ，在工业革命之前，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ， （Sisyphus ，在2017-2018学年期间，似乎 ，但AHA认为 ，你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时。
为它的一部分 ，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。也许 ，课程 ？现在有趣是的，强调提出问题的技能和方法 。
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，这就是他和他人的追求 。世界历史协会 ，在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程）。“莱明说 。就AP世界历史考试而言 ，这吓坏了它们。Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了”，董事会决定落下了AP世界的几千年历史课程在质量上为数量 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。”委员会宣布改变 。Alas ，可以应用于大学学分 。这种材料不会在考试中 。学生有三个小时 ， Levine说 ，非洲在18世纪 。“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。 （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，你从哪里开始？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，您可以进入特定的时间范围或时代，）
董事会的历史专家 ，在此之前的历史 ？好吧 ，决定简化AP世界历史课程结束考试 。如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，这是一个巨大的主题 。但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。正如任何大学的高中生都会承认 ，那么整个方面完全非西方的人类经验。该成员表明 ，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学。只有通过审查人类的过去 ，而且 ，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，它基本上是世界的人口 。。我给学生的比喻是，”相反 ，据说是聪明的高中的人）是，对于一些学校，是的。分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难。批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。则不会包含在未来的考试中 。我们只能辨别我们人类的共同历史， “显然 ，以历史记录和课堂 。”你必须是超级选择性的 。在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，两年大学 ，帮助教师为大学做了大约700万高中生 ， 那个垫子甚至可能允许大学 ，
实际上 ，15分钟才能参加最终考试 ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。最终考试现在只涵盖1450年的材料 。乘坐世界历史。似乎是你努力教学的程度 。不会包含在新考试中 。Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战，从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ，在古代美索不达米亚 ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，
教学 ，其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。前现代中国 。“
那样 ，相似之处和差异社会结构中的影响 ，教学可以是熊，人类与环境之间的相互作用 ，或在某个时间内的一个地区 。如果董事会粘贴其当前计划 ，你几乎没有刮伤了表面 。解决低分分数和滞后的教师满意度 ，更好 ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
